前 言

    在全国众多如林的《C语言》教材中，我们受福建省计算机等级考试指导委员会的委托，参加编写一本结合我省具体情况的《C语言》教材，虽然我们长期从事着C语言的教学与科研工作，又多年参加福建省《C语言》二级等级考试命题，对C语言的内涵、规律的掌握有着一定优势，但要作到“统观全局，展望未来”、“深入浅出，突出实用”却不是一件轻松的任务，我们根据自己的经验，以研讨学术的态度，认真吸取各家的长处，利用集体的智慧，尽量以最好的质量来回报福建省各高校师生及广大读者。
    首先，我们全面展开各知识点，但侧重不一，其核心部分仍为“数组、函数、指针”，它们既是本书的重点，也是本书的难点。我们本着复杂问题简单化，简单问题实用化的思路，为此，我们除讲授数组、指针、函数的基本内容之外，还要开设第七章来描述三者的简单应用，以进一步让读者深化与掌握。
    其次，我们尽力以层层剥皮的写法，将各章节的本质与内涵呈现在读者的面前，因此，本书的另一特点就是层次分明，细化描述。
    C语言是一门实践性很强的、且十分灵活的高级程序设计语言，其上机环节十分重要，为此，我们的教材在上机步骤、程序调试等方面中作了具体章节安排，以突出其作用。
为了拓宽知识面，本书还增设讲授图形、调用中断方面及C++简介章节，但它并不是教纲要求，只作为课外参考内容（以* 注释）。
    在时间安排上，我们建议课堂讲授、上机与自学并进的方式，虽然，本书篇幅稍多，但很多部分由是留给读者自学，如表格、附录、部分例子、注释的章节…。建议课堂讲授时间至少为54学时，上机为0.8~1倍的课堂讲授时间，自学为1~1.5倍的课堂讲授时间。
    本书由华侨大学严桂兰教授主编，其中第1、2、4、5、11章由福建农林大学黄思先老师编写，第3、6、8、9章由厦门大学彭 洪老师编写，第7、10章由华侨大学严桂兰教授编写，最后，由福州大学刘传才博士审阅。编写期间，多次得到福建省教育厅高教处、福建省计算机等级考试指导委员会、厦门大学出版社的大力支持与帮助，以及福建农林大学吴锤红教授、华侨大学陈启泉教授等提出中肯而宝贵的意见，在此，一一致以衷心的感谢。
    由于时间仓促，书中定有不少不妥之处，敬请多多批评指正。