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教学大纲 | |
考试大纲 | |
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教学方法与手段 | 教学形式多样、教学手段先进 |
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本课程的教学，结合传统的教学模式，综合运用了案例教学、启发式教学、网络辅助教学、答辩讨论、综合 |
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教学方法 | 实训等多种教学方法，不仅获得显著的教学效果，同时也提高了学生的学习兴趣。 | |
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教学手段 | 本课程的理论教学通常采用多媒体教学，通过多媒体课件、视频、模拟软件实际操作演示等形象地展示计算机网 |
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络的基本概念和原理，部分内容还采用师生交互的方式进行学习。通过这些先进的教学手段，促进了学生对计算 | ||
| 机网络基础的抽象概念和实践操作的理解。 | |||
本课程考核采取理论考核与实际操作能力考核相结合的考核方法，加大对学生应用能力考核的要求。课程考 |
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| 核体现过程化，学生的成绩包括平时表现、期中测验、期末考核、实验成绩等多个部分，期末考核实行教、考、 | |||
| 评分离，建立起了科学的课程考核评价体系。 | |||
| 教学要求规范、教学经验共享 | |||
| 本课程配有规范的课程手册、教学大纲及考核标准，教学档案完整，各项教学管理制度严谨、规范。不仅 | |||
| 每位授课教师均遵循统一的教学要求，而且每位学生也同样清楚。 | |||
本课程教学采用课程组教师相互协作机制，课程组教师集体备课、集体听课与评议，每位教师在统一的多媒 |
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| 体课件基础上可以针对个人的特点进行补充，完成一学期的教学任务后重新修订形成完善的新课件。同时，课程 | |||
| 建立了较高质量的试题库，真正实现了教学资源、教学经验的共享。 | |||
| 教学平台开放、教学实践务实 | |||
| 本课程将所有的教学资源全部上网，让学生根据自己的学习情况有重点地选取再学习的内容，同时在网上 | |||
| 提供习题库，让学生衡量自己的学习效果。利用开放的课程网站，开设论坛，让学生交流学习心得，并提供师生 | |||
| 课余交流的平台。这样不仅使学生对本课程的内容有了更进一步的掌握，而且加深了学生对计算机网络知识应用 | |||
| 的兴趣。 | |||
| 本课程强调实践教学环节，通过模拟实际环境，针对社会需求，培养学生的技能，体现教学实践的实用性。 | |||
| 教学过程注重综合素质的培养 | |||
| 本课程在教学过程中，除了使学生掌握计算机网络基础的基本原理和实践操作外，还通过课程设计、项目分 | |||
| 析设计、兴趣小组、网络设计大赛、特长学生工作室等多种途径，丰富实践教学环节的形式，培养学生的综合应 | |||
| 力用能 | |||
| 计算机科学与技术系计算机网络基础精品课程小组 2006年4月 |