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教学队伍

人员构成

 

姓名 性 别 职 称 学历/学位 学科专业 在教学中承担的工作
张文伟 教授 本科 发动机 总体规划
教师队伍结构 崔英敏 讲师 硕士 计算机技术 理论教学
课程负责人 王 海 助教 在读研究生 计算机及应用 理论教学
主讲教师 徐 健 助教 在读研究生 计算机科学与技术 理论教学
教学改革与研究 邹佛新 助教 本科 计算机科学与技术 理论教学
余荣发 助教 在读研究生 计算机科学与技术 理论教学
  陈代兵 助教 在读研究生 计算机科学与技术 理论教学
秋彦芳 助教 在读本科 计算机应用与维护 理论教学
 
 

教学队伍整体结构

教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况(含辅导教师或实验教师与学生的比例)
教学队伍的学历结构: 网络基础课共8 名教师,其中硕士4名(含在读3人),占50%,除一人在读本科外,其余都是本科毕业。教授1名,讲师1 人,助教6人。教师队伍年龄结构和职称结构合理。
教学队伍的年龄结构: 60岁以上1人,30—39岁2人,20—29岁5人。本课程组主要由老教授带头,中青年教师为骨干构成。
教学队伍学缘结构: 1人毕业于空军第一航空学院,2人毕业于华南理工大学,1人毕业于国防科技大学, 1人毕业于江西财经大学, 1人毕业于广东职业技术师范学院,1人毕业于广东工业大学,1人毕业于湖北黄冈职业技术学院。
师资配置情况: 教师人数/学生人数= 1:90

  师资培养 三年培养青年教师的措施与成效
本课程历来重视师资培养和师资队伍建设,在青年教师培养规划方面,制订了 “一帮一”、“老带青”的青年教师培养方法,对引进的青年教师,指定经验丰富的教师进行指导,每位指导教师每学期均有详细而针对性强的指导计划和总结;以学院教师岗位基本要求为标准,严格执行主讲教师制度,青年教师必须经过辅导、答疑、试讲等教学环节的考核,方能走上讲台;先后派出15位教师参加各种IT技能培训,每学期都定期举行教研活动、教学研究和学术研究,鼓励富有创意的教学改革,并以教学改革促进教育质量的提高,使师资队伍在教学水平和教育质量稳步提升的同时,科学研究能力和水平也得以快速提高;还不定期邀请校外专家来校进行公开讲学,介绍现代教育思想和发展趋势、现代网络的发展和应用,具有很强的针对性。
本课程教学队伍建设成效卓著,青年教师得以快速成长。
 
 
计算机科学与技术系计算机网络基础精品课程小组
2006年4月